《微生物学与免疫学》课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程目标

（一）总体目标：

《微生物学与免疫学》作为一门大类基础课程，开课学期为第4学期，教授对象为药学院所有专业学生，教学内容包括免疫学和微生物学两部分。免疫学部分主要包括抗原、抗体、补体系统、细胞因子、主要组织相容性抗原、免疫细胞、免疫应答及其调节、超敏反应、免疫学应用等部分内容。微生物学部分主要包括细菌学、真菌学、病毒学概论；常见病原微生物的致病性及防治；微生物的遗传和变异；微生物分布与医学微生态学；医学实践中有害微生物的控制；微生物学在药学中的应用；药物抗菌试验以及药品的微生物学质量控制。课程以多媒体讲授教学为主，辅以课堂讨论、课堂练习和课后作业，旨在使学生掌握微生物学与免疫学的基本概念、基本技术及其初步应用，使学生明确微生物的生物学特性、致病性、免疫性、以及微生物学检查法和防治方法，并牢固树立“环境有菌”、“无菌操作”和“生物安全”的意识和理念，为学科专业知识的深入学习和后续药理学相关课程和酶工程等微生物应用课程的学习打下必要的专业基础。同时也为未来从事开发研制与微生物有关的药物、药品质量控制与保证等方面的工作做基础技术准备。

（二）课程目标：

课程目标1：

通过学习免疫学，使学生掌握抗原抗体、免疫分子和免疫细胞的结构特征和生物学功能，掌握T细胞和B细胞等免疫细胞在机体中的分化发育过程和各细胞亚群的功能，熟悉免疫应答和超敏反应的科学原理和相关临床免疫学基础知识，了解新型实用免疫学技术，形成基本的学科素养，为药理学深入学习和新药设计打下理论基础。

课程目标2：

通过学习微生物学，使学生掌握细菌、真菌、病毒等微生物的结构和生物学性状以及遗传与变异机制，掌握各种病原性微生物的致病性、免疫性及防治方法，掌握医学实践有害微生物的控制措施以及抗菌药物的抗菌机制，了解各类微生物的营养、生长、代谢特点，了解微生物在医药领域里的应用、药物的抗菌试验和药品的微生物学质量控制，为后续药理学和酶工程等微生物应用课程的学习打下必要的专业知识基础。

课程目标3：

通过对本课程的学习，使学生掌握微生物学和免疫学的基础理论和基础知识，熟悉微生物学和免疫学的应用，了解微生物学和免疫学的发展趋势，了解免疫学和微生物学在肿瘤、自身免疫性疾病等发生发展及诊疗中的应用。激发学生对免疫学和微生物学的兴趣和学科认同感，培养学生在学科领域提出科学问题并进行初步探索的能力，促进学生进一步参加学科相关的科研和实践工作。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

三、教学内容

（具体描述各章节教学目标、教学内容等。实验课程可按实验模块描述）

绪论

1.教学目标

• 掌握免疫和免疫学的概念

• 掌握免疫系统的组成和功能

• 掌握免疫应答的类型及作用

• 掌握微生物的分类

• 熟悉免疫器官的特点

• 熟悉各类微生物的特点

• 了解微生物学和免疫学发展史

2.教学重难点

• 免疫系统的组成及免疫细胞的发育

• 免疫系统的功能

• 克隆选择学说

3.教学内容

0-1 微生物学与免疫学

• 微生物的分类

• 微生物学及其分支

• 免疫的概念

• 免疫系统的组成及功能

0-2 微生物学和免疫学的发展简史

• 微生物学与抗感染免疫发展时期

• 现代免疫学与现代微生物学时期

0-3 微生物学与免疫学的发展趋势及其在医药学中的作用

• 免疫相关产品在生物技术产业中的应用

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题检测

5.教学评价

课后习题

• 微生物的种类与主要特性P1-2表格（种类、形态与结构特点、培养特性）

• 简述免疫系统的组成

• 简述免疫系统的三大功能

• 微生物学三大奠基人及其贡献

第一章 抗原

1.教学目标

• 掌握抗原的概念和两种基本特性

• 掌握抗原表位的概念和分类

• 掌握抗原的分类（根据抗原诱生抗体对T细胞的依赖性分类、根据抗原与机体的亲缘关系分类）

• 熟悉决定抗原免疫原性的因素

• 熟悉免疫佐剂的概念和应用

• 了解超抗原的概念

2.教学重难点

• 抗原的免疫原性和免疫反应性的区分

• 抗原表位的概念和分类

• 抗原的分类（尤其是根据诱生抗体对T细胞的依赖性分类、根据抗原与机体的亲缘关系分类）

• 免疫佐剂的概念和应用

3.教学内容

1-1 抗原的基本概念及其特性

• 抗原的免疫原性

• 抗原的反应性

 1-2 影响抗原免疫原性的因素

• 抗原本身的理化性状

• 机体因素

• 免疫方式

 1-3 抗原的特异性与交叉反应

• 抗原决定簇（抗原表位）的概念

• 抗原结合价

• 抗原表位的分类

• 共同抗原和交叉反应

 1-4抗原的分类及其在医药学实践中的应用

• 抗原的分类

• 抗原在医药学实践中的应用

 1-5 非特异性免疫刺激剂

• 免疫佐剂

• 超抗原

• 丝裂原

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题检测

5.教学评价

课后习题

• 抗原有哪两种基本特性？

• 抗原的分类（根据抗原诱生抗体对T细胞的依赖性分、根据抗原与机体的亲缘关系分）。

• 简述佐剂的作用机制。

• 试述决定抗原免疫原性的因素有哪些？

第二章 抗体

1.教学目标

• 掌握抗体和免疫球蛋白的关系

• 掌握抗体的基本结构及生物学功能

• 熟悉五类抗体的特性

• 熟悉抗体的基因结构及多样性产生原因

• 了解人工制备抗体

2.教学重难点

• 抗体属于免疫球蛋白，免疫球蛋白除抗体外还包含其他蛋白质

• 抗体的基本结构和对应的功能

• 抗体的生物学活性

3.教学内容

2-1抗体的基本概念

2-2 抗体的结构

• 抗体分子的基本结构

•  J链和分泌片

• 水解片段

 2-3 抗体的异质性

• 同种型

• 同种异型

• 独特型

 2-4 抗体的生物学功能

• 抗体的主要功能

• 五类抗体的主要特性

 2-5 免疫球蛋白基因结构及抗体的多样性

• 免疫球蛋白基因库

• 免疫球蛋白基因重排

• 抗体的类别转换

 2-6 人工制备抗体

• 多克隆抗体

• 单克隆抗体

• 基因工程抗体

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题检测

5.教学评价

课后习题

• 简述Ab的基本结构。

• 试述Ab的功能。

• 比较各类Ab的功能特点。

• 单克隆抗体、多克隆抗体、基因工程抗体各有什么特点？

第三章 补体系统

1.教学目标

• 通过本章学习，使学生了解和掌握补体系统的构成、活化途径和调控机制、以及补体的生物学功能。

• 通过本章学习，使学生能准确理解固有免疫系统和适应性免疫系统之间的相互关系、相互调控模式，以及补体系统对于临床疾病及用药的提示作用。

2.教学重难点

• 重点：补体系统的活化途径和生物学功能机理。

• 难点：补体系统不同活化途径的级联反应顺序、异同和机制。

3.教学内容

 3-1 概述

• 补体的发现

• 补体的概念、组成和命名

• 补体的理化性质

 3-2 补体的激活途径

• 补体激活三条途径：经典、旁路和MBL途径

• 补体激活三条途径的激活物质、激活过程

• 补体三条激活途径的主要异同点

 3-3 补体活化的调控

• 补体的自身调控

• 补体调节蛋白的作用：补体系统的重要调节因子如C1抑制物、补体受体1、C4结合蛋白、衰变加速因子、膜辅助蛋白、I因子等的调节作用

 3-4 补体的生物学作用

• 溶细胞、溶菌作用

• 调理作用：C3b、C4b、iC3b

• 清除免疫复合物

• 参与炎症反应

• 调控适应性免疫

• 与其他酶系统发生相互作用

 3-5 补体的异常与疾病

• 补体各组分遗传性缺陷

• 疾病引起补体含量的改变

4.教学方法

• 多媒体教学讲授法：补体系统的基本概念；卡通图和路线图展示补体活化不同途径的过程、以及动画展示补体的生物学功能等。

• 互动讨论法：以讲科学故事开头，讲述科学家发现补体的过程和现象，吸引同学们的注意力和加强学生对本章内容的兴趣。

5.教学评价

讨论并回答涉及本章内容的思考题：

补体系统活化是发挥其生物学功能的前提。那么补体系统是怎样被活化的？活化后发挥了哪些免疫学功能？

第四章 细胞因子

1.教学目标

• 掌握细胞因子的概念、共同特性

• 掌握细胞因子的分类和每类代表性细胞因子的功能、分泌细胞和作用细胞

• 细胞因子受体家族的分类和主要结构特征

• 熟悉细胞因子的生物学作用

• 了解细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用

2.教学重难点

• 细胞因子的分类、英文名称缩写和其主要功能

• 细胞因子受体家族的主要结构特征和生物学功能

• 细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用

3.教学内容

1. 细胞因子概述

• 细胞因子的定义和其来源

• 细胞因子的共同特点（大小，发挥作用形式等）

• 细胞因子分类及各类型的特异性功能（白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子、集落刺激因子、趋化因子、生长因子）

• 了解细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用

4-2 细胞因子受体的结构和功能

• 免疫球蛋白超家族受体

•  I 类细胞因子受体家族

•  II 类细胞因子受体家族

• 肿瘤坏死因子受体超家族

• 趋化因子受体家族

4-3 细胞因子的功能

• 参与免疫调节（固有免疫和适应性免疫）

• 参与炎症反应

• 刺激造血

• 促进创伤修复等

4-4 细胞因子与临床医药学

• 细胞因子在临床疾病诊断中的应用

• 细胞因子药物类型

• 细胞因子在临床治疗中的应用（类风湿关节炎等）

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题检测

5.教学评价

课后习题

• 细胞因子主要分为哪几类？每一类的代表是什么？

• 细胞因子受体主要分为哪几类？每一类的代表性结构特征和所对应的代表性细胞因子是什么？

• 细胞因子在临床诊断和治疗中哪些应用？

第五章 主要组织相容性复合体及其编码的抗原系统

1.教学目标

• 掌握主要组织相容性复合体概念

• 掌握HLA I 和 II 类分子的结构和功能性特征

• 掌握HLA复合体的遗传学特征

• 了解HLA的生物学功能

• 了解HLA在医药学中的应用

2.教学重难点

•  HLA I 和 II 类分子的结构和功能性特征

•  HLA复合体的遗传学特征和生物学意义

•  HLA与抗原提呈

•  HLA与器官移植和疾病治疗（强直性脊柱炎）

3.教学内容

5-1 HLA和MHC概述

•  HLA和MHC的定义

•  HLA和MHC分子的发现历史

5-2 HLA分子的结构与功能

•  MHC I 类分子的组成和结构

•  MHC II 类分子的组成和结构

• 抗原肽结合槽和抗原肽特征

5-3 HLA复合体结构和生物学特征

•  HLA复合体的结构（I类、II类、III类基因区）

•  HLA复合体的遗传特征（多态性、单体型、连锁不平衡）和其生物学意义

5-4 HLA的生物学功能和临床应用

• 参与固有免疫应答（NK细胞杀伤识别，调控炎症反应）

• 参与适应性免疫应答（内源性和外源性抗原提呈，抗原提呈和T细胞激活， MHC限制性）

•  HLA在临床诊断和治疗中的应用（组织器官移植，免疫相关性疾病如强直性脊柱炎）

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

•  HLA的定义和发现历史？

•  HLA I类分子和II类分子在结构上有哪些相似和不同之处？HLA I 类分子和II类分子的抗原肽结合槽以及能绑定在抗原肽结合槽的抗原肽分别有什么特征？

•  HLA 分子多态性的生物学意义是什么？

•  HLA分子在抗原提呈，T细胞激活中的作用是什么？

•  HLA分子在器官移植和临床诊疗中有哪些应用？

第六章 免疫细胞

1.教学目标

• 掌握免疫细胞的概念和种类

• 掌握各类免疫细胞的主要特征和生物学功能（NK细胞、中性粒细胞、单核-巨噬细胞、树突状细胞、淋巴细胞）

• 掌握T细胞主要表面标志的结构和功能

• 掌握T细胞的分化发育过程

• 掌握B细胞主要表面标志的结构和功能

• 了解B细胞的分化发育过程

• 熟悉T、B细胞各亚群及其主要功能

2.教学重难点

• 各类免疫细胞（自然杀伤细胞、中性粒细胞、巨噬细胞、树突状细胞）的主要特征和生物学功能

•  T、B细胞主要表面标志物的结构和功能

•  T细胞分化发育过程（VDJ基因重排、阳性选择和阴性选择）

•  T细胞各亚群的分类和主要功能

3.教学内容

6-1 免疫系统概述

• 中枢免疫器官（骨髓、胸腺）

• 外周免疫器官（脾脏、淋巴结、粘膜相关淋巴组织）

• 免疫分子、分化群定义

• 造血干细胞和细胞谱系

6-2 固有免疫细胞

• 吞噬细胞的结构特称、分布和生物学功能（中性粒细胞和其杀伤机制）

• 自然杀伤细胞核其他参与固有免疫的淋巴细胞（自然杀伤细胞的功能、识别靶细胞机制、杀伤机制；NKT细胞、γδT细胞的功能）

• 抗原提呈细胞的分类、形状特征和主要生物学功能（树突状细胞、单核巨噬细胞）

• 其他免疫相关细胞（嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、肥大细胞、红细胞、血小板）

6-3 T淋巴细胞

•  T细胞受体（TCR）和抗体多态性的来源

•  VDJ基因重排

•  TCR与MHC-抗原肽复合体的识别、结合

•  T细胞分化发育总览（双阴性阶段、双阳性阶段、单阳性阶段）和T细胞谱系

• 阳性选择和阴性选择，以及其生物学意义和必要性

•  T细胞表面标志（TCR-CD3复合体；辅助受体CD4和CD8；正性共刺激因子CD28；负性共刺激因子PD-1与CTLA4；黏附分子）

•  T细胞亚群分类及其功能（αβT细与γδT细胞；CD8+ T细胞与CD4+ T细胞；杀伤性T细胞CTL、辅助性T细胞与调节性T细胞；初始T细胞、效应性T细胞与记忆性T细胞）

6-4 B淋巴细胞

•  B细胞表面标志（B细胞抗原受体BCR；Igα-Igβ复合体；辅助受体CD19、CD21和CD81；B细胞共刺激分子CD28和CD40）

•  B细胞分化发育（非抗原依赖阶段：VDJ重排，阴性选择；抗原依赖阶段）

•  B细胞亚群及其功能

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题检测

5.教学评价

课后习题

• 免疫细胞有哪些主要类型？简述其代表性细胞的名称和功能。

• 自然杀伤细胞识别靶细胞的机制和杀伤机制是什么？

• 中性粒细胞和巨噬细胞的杀伤入侵微生物的机制是什么？

• 树突状细胞抗原提呈的机制是什么？

• 简述T细胞分化发育的过程

• T细胞分化发育中阳性选择和阴性选择的过程和生物学意义是什么？

• T细胞表面标志主要有哪些？各有什么功能？

• 简述T细胞激活所需信号，以及immune synapse中各类分子如何分工合作？

• B细胞表面重要标志物有哪些? 各有什么功能？

• B细胞分化发育的过程

• T、B淋巴细胞各有哪些亚群？各亚群的主要功能有哪些？

第七章 免疫应答及其调节

1.教学目标

• 掌握免疫应答的两种类型

• 掌握固有免疫应答和适应性免疫应答的主要特点

• 掌握内源性抗原与外源性抗原的提呈途径

• 掌握细胞免疫和体液免疫应答的过程

• 掌握抗体产生的一般规律

• 熟悉B细胞对TI抗原的免疫应答

• 熟悉免疫耐受的机制

• 了解不同层面的免疫调节

2.教学重难点

• 内源性抗原和外源性抗原提呈途径

• T细胞识别抗原需要双识别，活化需要双信号

• 效应T细胞发挥作用的机制

• B细胞对TD抗原的识别

• 体液免疫应答的规律

• 免疫耐受的概念

3.教学内容

7-1 免疫应答概述

• 免疫应答的类型

7-2 固有免疫应答

• 固有免疫的组成

• 固有免疫应答的作用时相

• 固有免疫应答的特点

• 固有免疫应答与适应性免疫应答的关系

7-3 适应性免疫应答

• 适应性免疫应答的概念和分类

• 适应性免疫应答的基本过程

• 适应性免疫应答的特点

• 固有免疫与适应性免疫的比较

7-4 T细胞介导的免疫应答

• 抗原的加工和提呈

• T细胞对抗原的识别

• T细胞活化、增值和分化

• T细胞应答的效应及其机制

• 细胞免疫的生物学效应

7-5 B细胞介导的免疫应答

• 体液免疫应答的概念和类型

• B细胞对TD抗原的应答

• B细胞对TI抗原的应答

• B细胞应答的效应

• 体液免疫应答的一般规律

7-6 免疫耐受

• 免疫耐受的概述

• 免疫耐受的诱导条件和形成机制

• 免疫耐受的建立、维持和终止

• 免疫耐受的意义和临床应用

7-7 免疫应答的调节

• 免疫调节的概念

• 不同水平的免疫调节

4.教学方法

讲授法，讨论法，案例教学法，多媒体演示，课内习题检测

5.教学评价

课后习题

• 免疫应答有哪两种类型？其主要特征是什么？

• 简述适应性免疫应答的基本过程,并作解释。

• 简述T细胞活化的条件。

• 论述T细胞应答的效应及其机制。

• 简述B细胞活化的条件。

• 论述体液免疫的应答的一般规律。

第八章 超敏反应

1.教学目标

• 通过本章学习，使学生了解超敏反应的概念、分型、各型超敏反应的特点、发生机制。

• 通过本章学习，使学生了解各型超敏反应参与的常见疾病，及其与疾病发生发展的关系。使学生了解超敏反应参与的常见疾病的防治和用药原则。

2.教学重难点

• 重点：各型超敏反应的发生机制和相关常见疾病。

• 难点：各型超敏反应的异同点及常见疾病与多种超敏反应的相关性。

3.教学内容

 8-1 超敏反应的概念、分型

 8-2 各型超敏反应的特点、发生机制

 8-3 各型超敏反应参与的常见疾病

•  Ⅰ型超敏反应的特点和发生机制、参与成分、过程、防治原则及常见疾病

•  Ⅱ型超敏反应的特点和发生机制、过程及常见疾病

•  Ⅲ型超敏反应的特点和发生机制、过程及常见疾病

•  Ⅳ型超敏反应的特点和发生机制、过程及常见疾病

 8-4 各型超敏反应的比较及与疾病发生发展的关系

4.教学方法

• 多媒体教学讲授法：超敏反应的概念、分型、各型超敏反应的特点、发生机制。分步骤讲授各型超敏反应发生的具体过程。

• 实际案例分析法：用超敏反应介导的常见疾病的具体病例，分析超敏反应的特点、发生机制和症状、过程等。

5.教学评价

讨论并回答涉及本章内容的思考题：

4种类型的超敏反应分别是哪几种？其发生机制是怎样的？以具体的常见疾病为例，阐述超敏反应发生的过程。

第九章 免疫学应用

1.教学目标

• 通过本章学习，使学生了解免疫学的应用范畴，了解免疫检测、免疫预防和免疫治疗的原理和应用。

• 通过本章学习，使学生能掌握抗原和抗体检测的基本方法和原理。

• 使学生理解免疫细胞分离和功能测定的方法、原理和意义。

• 使学生理解免疫预防的概念和种类；理解人工主动免疫、人工被动免疫的概念；理解疫苗的种类和特点。

• 了解免疫治疗的基本方法和药物。

2.教学重难点

• 重点：免疫学检测的基本原理、方法和应用。

• 难点：不同免疫学检测方法的目的和具体应用；各种免疫标记技术的应用；传统疫苗和新型疫苗。

3.教学内容

 9-1 免疫检测

• 免疫学检测原理

• 抗原抗体反应的基本检测方法

• 免疫细胞的检测

• 免疫学检测在医药学中的应用

 9-2 免疫预防

• 人工主动免疫，传统疫苗和新型疫苗

• 人工被动免疫，抗毒素、免疫球蛋白

• 计划免疫

 9-3 免疫治疗

• 分子治疗，分子疫苗、抗体、细胞因子

• 细胞治疗

• 生物应答调节剂与免疫抑制剂

4.教学方法

• 多媒体教学讲授法：实物图像展示结合讲解各种免疫检测的方法、原理和应用。

• 模拟操作讨论法：结合具体免疫检测的实验操作步骤，配以模拟实验过程来演示各种免疫检测的方法。

5.教学评价

结合相应实验课的操作和实际待解决问题讨论并回答思考题：

如：想要达到具体某种检测和诊断目的，讨论回答所应采取的免疫检测方法。

第十章 细菌学概论

1.教学目标

• 掌握：细菌的大小、形态、结构组成；细菌群体生长的规律及各阶段的特点；细菌营养类型和细菌吸收营养物质及产能主要方式；细菌重要分解代谢产物及其相关的生化反应试验；细菌合成代谢重要产物及其应用；掌握细菌致病性物质基础

• 熟悉：各种培养基的配置和应用；细菌的检查方法

• 了解：放线菌及其生物学特性

2.教学重难点

• 重点：细菌的结构组成，包括基本结构组成和特殊结构组成，及其功能；细菌群体生长的规律及各阶段的特点。

• 难点：细菌重要分解代谢产物及其相关的生化反应试验；细菌合成代谢重要产物及其应用；细菌致病性物质基础。

3.教学内容

 10-1 细菌的形态、结构与分类

• 细菌的定义

• 细菌的大小和形态

• 细菌的细胞结构

• 细菌的分类和命名

 10-2 细菌的物理性质

• 细菌的胶体性质

• 细菌的光学性质

• 细胞膜的半透性

• 细菌的渗透压

 10-3 细菌的营养与生长繁殖

• 细菌细胞的化学组成

• 细菌的营养物质及生理功能

• 细菌吸收营养物质的方式

• 细菌的营养类型

• 细菌的生长繁殖

• 细菌的人工培养

 10-4 细菌的新陈代谢

• 细菌的新陈代谢的概念

• 细菌的酶

• 细菌的产能方式

• 细菌的代谢过程

• 细菌的重要代谢产物

 10-5 细菌的感染与免疫

• 细菌的感染

• 抗细菌免疫

 10-6 细菌的检查方法

• 细菌形态的检查

• 细菌感染的检查

 10-7 放线菌

• 放线菌在微生物中的分类地位

• 放线菌的形态与结构

• 放线菌的生长与繁殖

• 放线菌代表属

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 简述细菌的细胞基本结构及其功能

• 简述细菌的细胞特殊结构及其功能

• 革兰阳性菌与阴性菌细胞壁结构比较

• 细菌核糖体的组成及针对核糖体抗生素的作用原理

• 细菌吸收营养物质的方式及其特点

• 细菌群体生长的分期及其特点

• IMViC试验原理及应用

• 细菌外毒素和内毒素特性比较

第十一章 常见病原性细菌

1.教学目标

• 掌握：常见病原菌的致病物质、致病机制及其所致疾病的临床特点

• 熟悉：常见病原菌的生物学特性

• 了解：常见病原菌的实验室检查方法

2.教学重难点

• 重点：常见病原菌的致病物质、致病机制及其所致疾病的临床特点

• 难点：常见病原菌的致病物质及其致病机制

3.教学内容

 11-1 球菌

• 葡萄球菌属

• 链球菌属

• 奈瑟菌属细菌的细胞结构

 11-2 肠道杆菌

• 埃希菌属

• 志贺菌属

• 沙门菌属

 11-3 弧菌属

• 霍乱弧菌

 11-4 厌氧性细菌

• 破伤风梭菌

• 产气荚膜梭菌

• 肉毒梭菌

 11-5 分枝杆菌属

• 结核分枝杆菌

• 麻风分枝杆菌

 11-6 动物性细菌（自学）

 11-7 其他重要病原性细菌（自学）

 11-8 在分类学上列入广义细菌学范畴的微生物

• 支原体

• 立克次氏体

• 衣原体

• 螺旋体

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 金黄色葡萄球菌的致病物质有哪些？致病机制如何？

• 化脓性链球菌的致病物质有哪些？致病机制如何？

• 肺炎链球菌的致病物质有哪些？致病机制如何？

• 脑膜炎奈瑟菌的致病物质有哪些？致病机制如何？

• 大肠埃希氏菌、伤寒沙门氏菌和痢疾志贺氏菌的致病物质、所致疾病和微生物学检查以及防治原则

• 霍乱弧菌的生物学性状、致病物质、致病机制和防治原则

• 破伤风梭菌的形态染色特点，致病条件、致病物质、致病机制，免疫特点及其防治

• 肉毒梭菌的致病物质及其致病特点

• 结核分枝杆菌的生物学性状、致病物质、致病机制和防治原则

• 麻风分枝杆菌的生物学性状、致病物质、致病机制和防治原则

第十二章 真菌学

1.教学目标

• 掌握：真菌的基本形态结构和培养特性；真菌的抵抗力和致病性；与药物生产、霉变有关的常见真菌

• 熟悉：常见的皮肤感染真菌、皮下组织感染真菌和机会致病性真菌

• 了解：真菌的生物学地位和种类

2.教学重难点

• 重点：真菌的基本形态结构和培养特性；真菌的抵抗力和致病性；与药物生产、霉变有关的常见真菌

• 难点：真菌的基本形态结构和培养特性；真菌的抵抗力和致病性

3.教学内容

 12-1 真菌学概论

• 真菌的定义

• 真菌的生物学性状

• 真菌的致病性与免疫性

 12-2 与人类疾病有关的主要病原性真菌

• 皮肤及皮下感染真菌

• 深部感染真菌

 12-3 与药物有关的真菌

• 酵母菌

• 霉菌

• 蕈菌

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 真菌的菌落特征

• 真菌的抵抗力与变异性

• 真菌的致病性与免疫性

• 皮下真菌感染

• 机会致病性真菌

第十三章 病毒学概论

1.教学目标

• 掌握：病毒的基本性状、感染类型及致病机制、病毒的复制周期

• 熟悉：病毒的人工培养及病毒的免疫机制

• 了解：病毒感染的预防原则、抗病毒药物的分类及其作用机制

2.教学重难点

• 重点：病毒的基本性状、感染类型及致病机制、病毒的复制周期

• 难点：病毒的感染类型及致病机制和病毒复制周期中的生物合成

3.教学内容

 13-1 病毒的形态、结构与分类

• 病毒的定义

• 病毒的大小和形态

• 病毒的结构和化学组成

• 病毒的分类

 13-2 病毒的增殖

• 病毒的增殖的相关定义

• 复制周期

• 病毒的异常增殖和干扰现象

 13-3 病毒的人工培养

• 动物接种

• 鸡胚接种

• 器官、组织、细胞培养

 13-4 理化因素对病毒的影响

 13-5 病毒的感染与免疫

• 病毒感染的传播

• 病毒感染的致病机制

• 病毒感染的类型

• 抗病毒免疫

 13-6病毒感染的检测与防治原则

• 标本的采集与送检——重要环节

• 病毒的分离与鉴定——病原学诊断的金标准

• 病毒感染的血清学分析——特异性强、灵敏度高、检测快速

• 病毒核酸检测——快速、准确

• 病毒感染的防治原则

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 病毒的结构和化学组成

• 什么是亚病毒？常见的亚病毒有哪些？

• 病毒的复制和复制周期及其特点

• 病毒的感染和传播方式有哪些？

• 病毒感染的致病机制

• 病毒感染的免疫病理作用

第十四章 引起人类疾病的常见病毒

1.教学目标

• 掌握：流感病毒形态结构、分型与变异的关系及其流行病学意义；脊髓灰质炎病毒的形态结构和特异性预防；常见的五种肝炎病毒的形态结构、致病性；乙型肝炎病毒的抗原抗体组成；人体免疫缺陷病毒的生物学特性和致病性

• 熟悉：呼吸道感染病毒的生物学性状和致病性；消化道感染病毒的生物学性状和致病性；狂犬病毒的致病机制和防治原则

• 了解：肠道病毒的种类，共同特点；疱疹病毒的致病性和免疫性；其他病毒的生物学特点和致病性

2.教学重难点

• 重点：流感病毒形态结构、分型与变异的关系及其流行病学意义；脊髓灰质炎病毒的形态结构和特异性预防；常见的五种肝炎病毒的形态结构、致病性；乙型肝炎病毒的抗原抗体组成；人体免疫缺陷病毒的生物学特性和致病性

• 难点：流感病毒的分型与变异的关系；常见的五种肝炎病毒的形态结构、致病性；乙型肝炎病毒的抗原抗体组成及其临床诊断意义；人体免疫缺陷病毒的生物学特性和致病性

3.教学内容

 14-1 呼吸道感染病毒

• 流行性感冒病毒

• 副黏病毒

• 其他呼吸道病毒

 14-2 消化道感染病毒

• 肠道病毒

• 急性胃肠炎病毒

 14-3 肝炎感染病毒

• 甲型肝炎病毒 HAV

• 乙型肝炎病毒 HBV

• 丙型肝炎病毒 HCV

• 丁型肝炎病毒 HDV

• 戊型肝炎病毒 HEV

 14-4 反转录病毒

• 人类免疫缺陷病毒 HIV

• 人类嗜T细胞病毒

 14-5 其他病毒及朊粒

• 虫媒病毒

• 出血热病毒

• 疱疹病毒

• 狂犬病病毒

• 人乳头瘤病毒

• 朊粒

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 流行性感冒病毒形态结构特征及分型依据是什么？

• 人类中流行过的人流感病毒有那些？可引起人类流感的禽流感病毒有几种，致病情况如何？

• 肠道病毒的共同特征有哪些

• 脊髓灰质炎病毒基因组各部分的功能及其所编码蛋白的功能

• 轮状病毒生物学特点及致病性

• 几种肝炎病毒的比较

•  HIV的致病机制

• 狂犬病病毒的生物学性状

• 狗咬伤后如何处理可以降低感染狂犬病病毒的风险

• 朊粒的概念及其致病机制

第十五章 微生物的遗传和变异

1.教学目标

• 掌握：微生物的遗传物质的种类、概念和基本特点；细菌基因转移和重组的主要方式；噬菌体的概念和特点

• 熟悉：细菌染色体、质粒、转座因子及噬菌体之间的关系；毒性噬菌体和温和性噬菌体与宿主的相互关系

• 了解：微生物基因突变和修复的机制；常见微生物突变类型及其在医药学中的实际意义

2.教学重难点

• 重点：微生物的遗传物质的种类、概念和基本特点；细菌基因转移和重组的主要方式；噬菌体的概念和特点

• 难点：细菌基因转移和重组的主要方式

3.教学内容

 15-1 微生物的遗传和变异的物质基础

• 微生物的遗传和变异的物质基础

• 质粒和转座因子

 15-2 噬菌体及其对细菌遗传性的影响

• 噬菌体的定义和特点

• 噬菌体的生物学性状

• 噬菌体与宿主菌的关系

• 噬菌体的分离与鉴定

• 噬菌体的应用

 15-3 微生物变异的常见类型

• 高产突变株

• 抗性突变株

• 条件致死突变株

• 营养缺陷型突变株

• 毒力突变株

 15-4 微生物变异的机制及其修复

• 基因突变及其分子机制

• 基因转移和重组

•  DNA损伤的修复

 15-5 微生物遗传和变异的医药学意义

• 疾病的诊断、治疗和预防

• 致癌物质的检测

• 流行病学调查

• 狂犬病病毒

• 基因工程中的应用

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 质粒 DNA 的基本特性

•  F因子的存在方式及其相互作用

• 微生物变异的机制有哪些？

• 细菌接合的方式有哪些，结果如何？

• 什么是转导？其方式和结果如何？

第十六章 微生物分布与医学微生态学

1.教学目标

• 掌握：正常菌群及其生理作用；条件致病菌群及其致病条件；医学微生态学的概念

• 熟悉：微生态平衡的标准，微生态失调的表现

• 了解：微生态的分布

2.教学重难点

• 重点：正常菌群及其生理作用；条件致病菌群及其致病条件；医学微生态学的概念

• 难点：正常菌群的生理作用；条件致病菌群的致病条件

3.教学内容

 16-1 微生物的分布

• 空气中的微生物

• 水体中的微生物

• 土壤中的微生物

• 极端环境微生物

• 微生物在人体的分布

 16-2 微生态平衡与失调

• 微生态平衡与失调的定义

• 微生态平衡的标准

• 微生态失调

 16-3 微生态平衡与医学实践

• 微生态制剂的应用

• 合理使用抗生素以及抗生素与微生物调节剂的联合应用

• 肠道微生物的微生态与健康

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 微生态平衡和微生态失调

• 微生态平衡的标准

• 正常菌群及其生理作用

• 条件致病菌群的致病条件

• 肠道微生物的微生态平衡对人类健康的作用

第十七章 医药学实践中有害微生物的控制

1.教学目标

• 掌握：消毒、灭菌、无菌的概念；常用的消毒灭菌方法及其应用、生物安全的概念

• 熟悉：影响消毒灭菌效果的因素；生物因素对细菌的影响

• 了解：生物危害程度分级以及生物安全水平分级

2.教学重难点

• 重点：消毒、灭菌、无菌的概念；常用的消毒灭菌方法及其应用、生物安全的概念

• 难点：常用的消毒灭菌方法及其应用

3.教学内容

 17-1 理化因素对微生物的影响

• 消毒灭菌的基本概念

• 物理消毒灭菌法

• 化学消毒灭菌法

• 影响消毒灭菌效果的因素

 17-2 生物因素对微生物的影响

• 抗生素对微生物的作用

• 噬菌体对细菌的作用

• 细菌素对细菌的作用

• 干扰素抗病毒的作用

• 正常菌群的拮抗作用与病毒的干扰现象

 17-3 生物安全

• 生物危害程度的分级

• 生物安全水平分级

• 实验室感染的控制

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 消毒、灭菌、防腐、抑菌、无菌、无菌操作（名解）

• 常用物理消毒灭菌法，各自用途

• 化学消毒剂作用机制

• 影响消毒灭菌效果的因素

• 生物因素对微生物的影响：抗生素、噬菌体、细菌素、干扰素

第十八章 抗生素

1.教学目标

• 掌握：抗生素概念；医用抗生素的特点；抗生素主要作用机制；抗生素的生物合成及其调控；抗药性产生的机制

• 熟悉：抗生素分类；抗生素产生菌的分离与筛选流程；抗生素的制备过程；

• 了解：抗生素效价的微生物测定法

2.教学重难点

• 重点：抗生素概念；医用抗生素的特点；抗生素主要作用机制；抗生素的生物合成及其调控；抗药性产生的机制

• 难点：抗生素主要作用机制及抗药性产生的机制

3.教学内容

 18-1 抗生素的概念和分类

• 抗生素的概念

• 抗生素的分类

 18-2 抗生素产生菌的分离和筛选

• 新抗生素产生菌获得的途径

• 土壤微生物的分离

• 筛选、早起鉴别与分离精制

• 临床前试验与临床试验

 18-3 抗生素的制备

• 发酵阶段

• 发酵液预处理及提取阶段

 18-4 抗生素的生物合成

• 次级代谢与次级代谢产物

• 抗生素生物合成的代谢途径

• 青霉素的生物合成途径及代谢调控

 18-5 抗生素的主要作用机制

• 抑制细胞壁的合成

• 影响细胞膜的功能

• 干扰蛋白质合成

• 抑制核酸的合成

• 干扰细胞的能量代谢和电子传递系统

 18-6 抗药性

• 抗药性的基本概念

• 抗药性产生的遗传学机制

• 抗药性产生的生物化学机制

• 抗药性的控制

 18-7 抗生素含量测定

• 抗生素的效价和单位

• 抗生素效价的微生物测定法

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 抗生素概念

• 医用抗生素要求有哪些？

• 抗生素主要作用机制（简答，每个机制能举一个例子）

• 抗药性及抗药性产生的遗传学和化学机制

第十九章 微生物在其他药物生产中的应用

1.教学目标

• 掌握：微生物转化的概念

• 熟悉：微生物法生产药物的种类、微生物法生产氨基酸、维生素和甾体化合物的方法

• 了解：微生物法在酶制剂、酶抑制剂、蛋白和多糖等药物生产中的应用

2.教学重难点

• 重点：微生物转化的概念

• 难点：微生物法生产药物的种类、微生物法生产氨基酸、维生素和甾体化合物的方法

3.教学内容

 19-1 微生物来源的药物

• 氨基酸

• 维生素

• 酶及酶抑制剂

• 多糖

• 微生物菌体来源的药物

• 其他

 19-2 微生物在半合成药物中的应用

• 微生物转化的概念

• 甾体化合物

• 手性药物

• 中药的微生物转化

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 微生物转化的概念

• 微生物法生产药物的种类

• 微生物法生产氨基酸、维生素的方法

• 微生物法在酶制剂、酶抑制剂和多糖等药物生产中的应用

• 微生物转化甾体化合物的反应类型有哪些

• 简述甾体化合物微生物转化反应的方法

第二十章 药物的抗菌试验

1.教学目标

• 掌握：连续稀释法和琼脂扩散法的原理和方法

• 熟悉：MIC、MBC(MLC)的含义和测定方法；活菌计数法、苯酚系数测定法、棋盘法、纸条试验、梯度平板纸条试验等原理和方法

• 了解：体外抗菌试验的影响因素；药物的体内抗菌试验

2.教学重难点

• 重点：连续稀释法和琼脂扩散法的原理和方法

• 难点：连续稀释法和琼脂扩散法的原理和方法；MIC、MBC(MLC)的含义和测定方法；棋盘法、纸条试验、梯度平板纸条试验等原理和方法

3.教学内容

 20-1 体外抗菌试验

• 常用的体外抑菌试验

• 杀菌试验

• 联合抗菌试验

• 体外抗菌试验的影响因素

 20-2 体内抗菌试验

• 试验动物

• 试验菌

• 感染模型

• 抗菌治疗

• 药物的体内药效评价

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 药物的抗菌试验概念及种类、琼脂扩散法的滤纸片法、液体培养基稀释法

•  MIC/MBC(MLC)、杀菌曲线、ED₅₀

• 药物的相互作用类型

• 体外抗菌试验的影响因素

第二十一章 药品的微生物学质量控制

1.教学目标

• 掌握：一般无菌药品的无菌检查和非无菌药品的微生物限度检查方法

• 熟悉：药品生产中防止微生物污染的主要措施

• 了解：药品中微生物的来源和微生物引起的药物变质

2.教学重难点

• 重点：一般无菌药品的无菌检查和非无菌药品的微生物限度检查方法

• 难点：一般无菌药品的无菌检查和非无菌药品的微生物限度检查方法

3.教学内容

 21-1 药物生产中的微生物污染

• 药品中微生物来源

• 微生物引起的药物变质

 21-2 药品生产中防止微生物污染的措施

• 加强药品生产管理

• 进行微生物学检验

• 使用合格的防腐剂

• 药品生产的GMP验证

 21-3 药品的微生物学检查

• 无菌产品的无菌检查

• 非灭菌制剂的微生物限度检查

• 微生物限度标准

4.教学方法

讲授法，讨论法，课堂提问，多媒体演示，课内习题测试

5.教学评价

课后习题

• 药物变质的结果

• 影响药物变质的因素

• 药品生产中防止微生物污染的措施（简答）

四、学时分配

表2：各章节的具体内容和学时分配表

五、教学进度

表3：教学进度表

六、教材及参考书目

（电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举）

 1．《微生物学教程》第三版，周德庆，高等教育出版社，2011年

 2．《Brock's Biology of Microorganism  14th》， Michael T. Madigan John M. Martinko  Jack Parker，Prentice Hall，2014

 3．《微生物学基础》(《Foundations in Microbiology》)，高等教育出版社。

 4．精品课程网站，如华中科技大学《医学微生物学》慕课、山东大学《医学免疫学》国家精品课、武汉大学、浙江大学、南开大学等校的《微生物学》精品课程资源。

七、教学方法

（讲授法、讨论法、案例教学法等，按规范方式列举，并进行简要说明）（五号宋体）

 1．讲授法：讲授内容以教材为主，授课采用PowerPoint课件，所有章节以讲授法为主要教学方法

 2．讨论法：教师提出问题，引导学生一起讨论，如第十八章抗生素一章里的抗药性问题，在教师的引导下，学生分组讨论抗药性产生的可能机制。

八、考核方式及评定方法

（一）课程考核与课程目标的对应关系

表4：课程考核与课程目标的对应关系表

（二）评定方法

1．评定方法

• 成绩计算：总成绩 = 期末×60% + 平时×40%

• 平时成绩：

• 平时考勤（25%），无故缺勤3次，考勤成绩计为0，无故缺勤5次，不允许参加期末考试

• 课堂测试（50%）

• 课后作业（20%）

2．课程目标的考核占比与达成度分析

表5：课程目标的考核占比与达成度分析表

（三）评分标准