课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

绪论

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1. 知识目标：

1. 掌握药用植物学、生药学及本草、道地药材等概念。

2. 掌握药用植物学与生药学的任务。

（3）掌握药用植物学与生药学的发展史中重要的药学典籍。

2. 技能（能力）目标：

（1）掌握该药用植物学与生药学的任务。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

绪论

药用植物学、生药学及本草、道地药材等概念( 25 分钟)

药用植物学与生药学的主要内容和任务(25 分钟)

药用植物学与生药学的发展史(30分钟)

学习药用植物学与生药学的方法、意义及与其他学科的关系(20 分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）药用植物学、生药学及本草、道地药材等概念和主要任务

 2.教学难点

（1）主要任务

四、教学方法选择

1. 理论课堂教学

A.多媒体教学：

PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片和相关视频。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：

（1）生药、中药、民族药之间的区别?

（2）药用植物学与生药学联系?

（3）古代重要的本草？

2. 实验教学：

五、更新或补充内容提要

本草、中药、民族药及道地药材

六、复习思考题

1．药用植物学、生药学及本草、道地药材的概念。2．药用植物学与生药学的主要任务。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第一篇  药用植物学基础

第一章  植物细胞和组织  植物的细胞

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握细胞、纹孔、胞间连丝和组织的概念。

（2）掌握细胞壁及后含物。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握细胞壁及后含物的鉴别。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第一章  植物细胞和组织

第一节 细胞的形态结构

细胞概念、形态、大小(20 分钟)

细胞壁(30分钟)

原生质体和后含物(50分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）细胞壁及后含物的鉴别。

 2.教学难点

（1）后含物的鉴别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学：

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片和相关视频引导学生如何学习。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

 B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1）什么是细胞？（2）什么是细胞的全能性？

2.实验教学：

五、更新或补充内容提要

补充如何学习相关的视频

六、复习思考题

1．细胞壁组成及鉴别。2.后含物的类型及鉴别。3.纹孔、胞间连丝的概念。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第一篇  药用植物学基础

第一章  植物细胞和组织  植物组织

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握组织的概念。

（2）掌握保护组织、机械组织和输导组织。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握毛茸、气孔、导管的鉴别。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第一章  植物细胞和组织

第二节 组织

组织概念及类型(10 分钟)

分生组织(10分钟)

保护组织(20分钟)

基本组织(10 分钟)

机械组织(15分钟)

输导组织(15分钟)

分泌组织(5分钟)

维管组织(15分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）保护组织、机械组织、输导组织、维管组织

 2.教学难点

（1）腺毛与非腺毛的区别；导管与管胞的区别；厚角组织与厚壁组织的区别；晶纤维和嵌晶纤维的区别

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

 B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1） 组织定义如何界定？（2）腺毛和非腺毛的不同?（3）厚角组织和厚壁组织的区别?

2.实验教学：

植物细胞的基本形态结构、后含物和植物组织

五、更新或补充内容提要

比较腺毛与非腺毛的区别；导管与管胞的区别；厚角组织与厚壁组织的区别；晶纤维和嵌晶纤维的区别

六、复习思考题

1．分生组织的特点及分类。2．纹孔、胞间连丝的概念。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第二章 植物的器官第一节根

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1) 掌握器官的概念及分类。

(2)掌握根的生理功能和药用价值，维管柱、外始式，次生构造。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握根的形态及结构。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第二章 植物的器官

器官概念及分类(10分钟)

第一节 根

根的功能、形态和类型及变态的根(15分钟)

根尖(10 分钟)

初生构造(20分钟)

次生构造(20分钟)

异常构造(10 分钟)

根瘤和菌根(15 分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）器官，根尖的结构和根的初生构造

 2.教学难点

（1）凯氏点

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1）根类药材还有哪些?（2）根为何向下生长？（3）单双子叶植物根初生构造的区别?

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

根的药用价值和共生现象

六、复习思考题

1．什么是器官?包括的类型。2．根尖的结构?3.根的常见变态类型?

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第二章植物器官第二节茎

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握节、节间等概念。

(2)掌握茎的生理功能和药用价值。

(3)掌握双子叶植物木质茎的次生构造及相关概念。

(4)掌握单双子叶植物茎结构的区别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握单双子叶植物茎结构的区别。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第二章植物器官第二节茎

茎的功能及药用价值(10 分钟)

形态及类型(10分钟)

茎的变态(10 分钟)

茎尖的结构(5 分钟)

初生构造(5分钟)

双子叶植物木质茎的次生构造(15分钟)

草质茎结构(10 分钟)

根茎的结构(20 分钟)

单子叶植物茎的结构(10分钟)

裸子植物茎的结构(5 分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）木质茎的次生构造

 2.教学难点

（1）茎的加粗

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1） 茎类药材还有哪些?（2）茎和根形态上最主要的特征区别？ （3）根尖与茎尖的区别? （4）木质茎和草质茎的区别?（5）影响年轮的主要因素？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

茎的药用价值；茎的加粗图示

六、复习思考题

1．节和节间的概念。   2．茎尖的结构。3.什么是年轮?

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第二章植物器官第三节叶

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握叶的功能、药用价值及组成.

(2)掌握单叶、复叶、异形叶性等概念及叶的内部构造。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握叶的类型及结构。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第二章植物器官第三节叶

叶的功能及药用价值(5分钟)

组成及形态(5 分钟)

分裂，叶脉，质地，异形叶性(10分钟)

异形叶性(10 分钟)

叶序(5 分钟)

叶的变态(10 分钟)

双子叶植物叶的内部构造(30 分钟)

单子叶植物叶的内部构造(10分钟)

裸子植物叶的内部构造(15分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）叶的类型及内部构造

 2.教学难点

（1）叶轴和小枝的区别; 叶的变态

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片和视频用于举例说明。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1） 叶类药材还有哪些？（2）请判断图片中益母草叶分裂属于哪种？

（3）植物的生存策略有哪些？假如你是一片需要含氮养料的叶子，你如何捕虫？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

叶的药用价值和叶变态举例视频，激发学生学习的兴趣和想象力，引导学生的创新意识等。

六、复习思考题

1．单叶和复叶。  2．单双子叶植物叶的区别。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第二章 植物器官第四节花

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)t掌握完全花、不完全花等概念。

(2)掌握花的组成，雄蕊的类型，雌蕊的类型，花的类型和花程式。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握花的组成、类型及花程式。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第二章 植物器官第四节花

花的定义、功能及药用价值(5 分钟)

花的组成和花冠的类型(10分钟)

雄蕊和雌蕊(20分钟)

花的类型(10 分钟)

花程式和花图式(25分钟)

花序(20分钟)

花的结构(10 分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）花的组成及类型

 2.教学难点

（1）雌蕊中子房的位置

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片和视频用于举例说明。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1） 什么是花？（2）雌蕊中最重要的部分是？（3）判断图中花属于哪种？（4）根据描述写出花程式？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

花的药用价值和花的结构（花粉粒的视频）

六、复习思考题

1．雄蕊和雌蕊的类型。2．心皮和胎座的概念。3.什么是花程式？

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第二章植物器官 第五节果实 第六节种子

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握真果、假果、单果、聚合果、聚花果的概念。

(2)掌握果实的组成和类型。

(3)掌握种皮表面的一些概念：假种皮、种阜、合点；错入组织；掌握种子的结构。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握果实的类型。（2）掌握种皮的特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第五节果实    果实的功能及药用价值(10分钟)

果实的结构(5 分钟)

单果：肉果(10分钟)

干果：裂果与不裂果(10分钟)

聚合果(10分钟)

聚花果(5分钟)

第六节种子     种子的功能及药用价值(10分钟)

种子的形态、大小、颜色等特征(10分钟)

种子的结构：种皮(10分钟)

胚(5 分钟)

胚乳（错入组织）(5 分钟)

种子的类型(10分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）果实的类型；种皮及结构

 2.教学难点

（1）荚果与角果、蓇葖果的区别；错入组织

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富、融入思政元素，有大量图片和视频用于举例说明。还增加随堂测题目检验学生理解掌握的程度。

B.互动教学：采用雨课堂平台进行互动。

提问：（1） 你所知道的果实传播策略？（2）果实类药材有哪些？

2.实验教学

植物器官的形态和构造

五、更新或补充内容提要

果实、种子的药用价值和传播策略视频，激发学生的学习兴趣和拓宽学生思维；种子形态特征视频；种皮的结构

六、复习思考题

1. 什么是果实？2.单果、聚合果、聚花果的概念。 3.什么是种子？4.假种皮、种阜、合点的概念。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第七章植物分类学概述 第八章藻类第九章菌类 第十章地衣类 第十一章 苔藓类

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握植物分类等级及分门。

(2)掌握检索表的使用。

(3)掌握低等和苔藓类的特征及代表性藻类、菌类（冬虫夏草、灵芝）、地衣类和苔藓类。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握会用检索表检索植物的能力和低等植物特征及代表生药的鉴定。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第七章 植物分类学概述     植物分类学的定义和任务(5分钟)

古代和现代的分类(5分钟)      分类等级(5分钟)

属名、种名和命名人 (5 分钟) 植物的分门及检索表(5分钟)

第八章 藻类     藻类的特征(5分钟)

蓝藻门(5分钟)         绿藻门(5分钟)

红藻门(5分钟) 褐藻门(5分钟)

第九章 菌类      菌类的特征(5分钟)         

子囊菌亚门(10分钟)

担子菌亚门(10分钟)

第十章 地衣        地衣的特征(5分钟)

形态及结构(5分钟)

地衣代表：松萝、石耳等(5分钟)

第十一章 苔藓     苔藓的特征及 苔纲(5 分钟)藓纲(5分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）分类等级及分门；种的命名；低等植物的特征及1个代表

 2.教学难点

（1）世代交替；生活史；菌丝体的变态；

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片和视频用于举例说明。

B.互动教学：

提问：（1）高等植物和低等植物之间的区别？（2）生活中常见的菌类和地衣类植物有哪些？（3）子囊菌和担子菌的区别？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

增加代表性的藻类植物、菌类、地衣和苔藓类 ；

六、复习思考题

  1.维管植物和颈卵器植物的概念。

  2.什么是世代交替？

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第十二章蕨类 第十三章 裸子植物 第十四章 被子植物

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

 (1)掌握蕨类、裸子植物和被子植物的主要特征。

(2)掌握蕨类、裸子植物重要代表植物的特征及生药代表绵马贯众、麻黄的鉴别；单双子叶植物纲的区别。

 2.技能（能力）目标：

（1）掌握绵马贯众和麻黄的鉴别。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第十二章 蕨类 蕨类的特征(5分钟)

松叶蕨亚门，石松亚门，水韭亚门，楔叶亚门(10分钟)

真蕨亚门(5分钟)       绵马贯众(10分钟)

第十三章 裸子植物   裸子植物的特征(5分钟)

苏铁纲、银杏纲(10分钟) 松柏纲(10分钟)

红豆杉纲(5分钟)

买麻藤纲(5分钟)       麻黄(10 分钟)

第十四章 被子植物

被子植物的特征(10 分钟)

分类系统(5分钟)

单双子叶植物的区别(5分钟)

马兜铃科：细辛、马兜铃(5分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）蕨类孢子体的特征及绵马贯众、麻黄的鉴别

 2.教学难点

（1）苔藓和蕨类的区别。（2）绵马贯众和麻黄的鉴别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

B.互动教学：

提问：（1）生活中常见的苔藓和蕨类有哪些？（2）苔藓和蕨类的区别。

2.实验教学：

五、更新或补充内容提要

增加一些苔藓和蕨类的代表和补充世代交替。

六、复习思考题

 1.蕨类孢子体的特征?裸子植物的特征？ 2.苔藓和蕨类的特征不同？被子植物和裸子植物特征的区别？

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.苏州大学开放课程视频“药用植物学”（http://opencourse.suda.edu.cn）及教务部课程中心“药用植物学课程网站”(http://kczx.suda.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27113）)

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《植物学》

 4.《植物学报》

 5.《中国野生植物资源》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

3. 生药学分类记载

第四章生药的鉴定 第一至四节

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握生药的拉丁名、生药的取样。

(2)掌握生药的常规检测；性状鉴别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握生药的记载项目及常规检测项目；基源和性状鉴定方法。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第三章 生药学分类记载

生药的分类(10分钟)

生药的记载(10分钟)

第四章生药的鉴定 第一节 生药的鉴定意义(5 分钟)

第二节生药鉴定的程序和方法

取样(5分钟)

常规检测

水分、灰分、浸出物及挥发油(30分钟)

第三节 生药的基源鉴定(10分钟)

第四节 生药的性状鉴定(30 分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）生药的拉丁名、生药的取样。

  (2) 掌握生药的水分、灰分、浸出物和挥发油的检测；性状鉴定。

 2.教学难点

（1）生药水分的检测。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

B.互动教学：

提问：（1） 植物的拉丁名组成，与生药的不同？（2）为什么检测生药中的水分和浸出物？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充生药鉴定意义的例子

六、复习思考题

 1.生药记载的项目？

 2.生药常规检测的项目？   

 3.基源鉴定和性状鉴定的概念。

4.菊花心、朱砂点、云锦纹、星点、金心玉兰、筋脉点、罗盘纹的概念。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.《中华人民共和国药典》（2020版）

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《药学学报》

 4.《中药材》

 5.《生药学》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第四章生药的鉴定  第五节至第六节

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握显微和理化鉴定。

(2)掌握性状鉴定中的断面特征及显微鉴定中各药用部位的主要特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握生药的基源、性状及显微鉴定。（2）掌握生药的常规理化鉴定。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第四章 生药的鉴定 第五节 生药的显微鉴定：鉴定方法及要点（5分钟)

根类、根茎类生药(10分钟)

茎木类、皮类、叶类、花类生药(15分钟)

果实种子、全草类生药(10 分钟)

菌藻地衣、其他(5 分钟)

动矿类生药 (5 分钟)                  

第六节 生药的理化鉴定

一般的理化鉴定(20 分钟)

分光光度法(10 分钟)

色谱法(5 分钟)

化学指纹图谱(10 分钟)

定量分析(5 分钟)

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）掌握性状鉴定中的断面特征及显微鉴定中各药用部位的主要特征。

  (2) 掌握显微鉴别和一般理化鉴别的方法。

 2.教学难点

（1）生药的显微鉴定。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

B.互动教学：

提问：（1） 为什么要做生药的基源鉴定？（2）显微鉴别和理化鉴别分别适用于生药的哪种情况？

2. 实验教学

组织制片技术与显微测量

五、更新或补充内容提要

补充生药显微及理化鉴定的例子

六、复习思考题

1.生药理化鉴定的定义。

2.显微鉴别常用的试剂及方法？   

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.《中华人民共和国药典》（2020版）

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《药学学报》

 4.《中药材》

 5.《生药学》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第四章生药的鉴定  第七节 第六章 生药质量的控制与标准制定

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

(1)掌握分子鉴定的特点、原理及几种主要方法。

(2)掌握质量标准的制定及制定依据。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握生药质量标准的制定。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第四章 生药的鉴定

第七节 DNA分子标记鉴定

特点(10 分钟)

方法及原理(25分钟)               

第六章 生药质量标准的制定与控制

第一节 影响生药质量的因素（10分钟）

第二节 生药的道地性与道地药材（25分钟）

第三节 生药的安全性检查（10分钟）

第四节 质量控制的依据及质量标准的制定（20分钟）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）掌握分子标记鉴定的特点及主要的几种方法。

  (2) 掌握生药质量标准的制定。

 2.教学难点

（1）生药的分子标记鉴定。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

B.互动教学：

提问：（1） 为什么要做生药的理化鉴定？（2）生药分子标记鉴定的优缺点？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充生药分子标记鉴定的例子

六、复习思考题

1.道地药材的概念。

2.生药分子标记鉴定的特点。

3.质量标准有关项目内容。

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.《中华人民共和国药典》（2020版）

 2.《中国植物志》（电子版）

 3.《药学学报》

 4.《中药材》

 5.《生药学》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

根和根茎类生药概述

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

3. 知识目标：

（1）掌握根和根茎类生药的性状鉴别要点。

（2）熟悉根和根茎类生药的显微鉴别要点。

（3）了解蕨类植物根茎类生药的鉴别要点。

4. 技能（能力）目标：

（1）掌握根和根茎类生药的性状鉴别要点。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

根和根茎类生药概述

根类生药鉴别

单、双子叶根性状鉴别（15分钟）

单、双子叶根显微鉴别（30分钟）

根茎类生药鉴别

单、双子叶根茎性状鉴别（15分钟）

单、双子叶根茎显微鉴别（30分钟）

蕨类植物根茎鉴别（10）分钟

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）根和根茎性状鉴别要点。

 2.教学难点

（1）根和根茎显微鉴别要点。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学：

（1）提问：根和根茎的主要区别？

（2）次生皮层的概念？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充显微鉴别实例，尤其异常构造；比较后生表皮和后生皮层的不同；比较内涵韧皮部和内生韧皮部的区别。

六、复习思考题

 1.名词解释：后生表皮、后生皮层

 2.单双子叶植物根性状的区别？

 3.单双子叶植物根茎性状的区别？

七、学习资源、课外自主学习参考

 1.《中华人民共和国药典》（2020版）

 2.《中草药》

 3.《中国中药杂志》

 4.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

根和根茎类生药各论1

授课时间

100分钟

1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握重点药材大黄、何首乌、黄连、川乌、白芍、黄芪、甘草、人参、三七、当归的鉴别要点；掌握蓼科、毛茛科、十字花科、豆科、五加科、伞形科主要科特征。

（2）熟悉板蓝根、柴胡、川芎的鉴别特征。

（3）了解绵马贯众、防己的鉴别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握重点药材的鉴别特征和重点科的科特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

根和根茎类生药各论1

绵马贯众（3分钟）

大黄**（蓼科）、何首乌**（15分钟）

黄连**（毛茛科）、川乌**（20分钟）

白芍**（10分钟）

防己（2分钟）

板蓝根*（十字花科）（5分钟）

黄芪**（豆科）、甘草**（15）分钟

人参**（五加科）、三七**（15分钟）

当归**（伞形科）、柴胡*、川芎*（15分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）掌握重点药材鉴别特征、重点科的主要科特征。

 2.教学难点

（1）人参的真伪鉴别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1） 提问：云锦纹、菊花心的概念。

（2）伞形科主要科特征。

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充人参的真伪鉴别实例、西洋参的鉴别，引导学生树立正确的自然观、价值观、职业观等；比较牡丹和芍药的不同。

六、复习思考题

1. 名词解释：菊花心、金心玉兰、过桥、云锦纹

2．大黄、人参的真伪鉴别？

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

根和根茎类生药各论2

授课时间

100分钟

2. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握重点药材丹参、黄芩、苍术、半夏、川贝、麦冬、天麻的鉴别要点；掌握唇形科、菊科、百合科主要科特征。

（2）熟悉龙胆、地黄、天花粉、桔梗、木香、浙贝母、莪术的鉴别特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握重点药材的鉴别特征和重点科的科特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

根和根茎类生药各论2

龙胆*（2分钟）

丹参**（唇形科）、黄芩**（15分钟）

地黄*、天花粉*、桔梗*（10分钟）

苍术**（菊科）、木香*（15分钟）

半夏**（10分钟）

川贝母**（百合科）（15分钟）

浙贝母*（5分钟）

麦冬**（10分钟）

莪术*（3分钟）

天麻**（兰科）（15分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）掌握重点药材鉴别特征、重点科的主要科特征。

 2.教学难点

（1）川贝母的鉴别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富、融入思政元素，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1） 提问：怀中抱月的概念。

（2）菊科主要科特征。

2.实验教学

根和根茎类生药的鉴定

五、更新或补充内容提要

天麻的真伪鉴别

6. 复习思考题

1.名词解释：怀中抱月

2.川贝母中松贝、青贝、炉贝主要性状区别？

3.天麻的真伪鉴别？

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

中药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

茎木类生药

授课时间

100分钟

1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握茎木类生药的显微鉴别要点；重点药材沉香的鉴别特征等。

2. 熟悉木通、鸡血藤的鉴别特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握茎木类生药和重点药材的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

茎木类生药

茎木类生药的概述（10分钟）

川木通（10分钟）

木通*（附关木通）（20分钟）

大血藤（10分钟）

苏木（10分钟）

鸡血藤*（10分钟）

沉香**（15）分钟

通草（5分钟）

钩藤（10分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）茎类、木类生药的概念；沉香的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）川木通、木通和关木通区别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1） 提问：木类药材的结构；边材、心材的概念。

（2）回顾部分药用植物学相关内容。

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充关木通相关鉴别；沉香的产香知识

6. 复习思考题

 1.名词解释：边材、心材、茎类中药、木类中药

2. 沉香的三切面特征。

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

皮类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

1. 掌握皮类生药的显微鉴别要点；重点药厚朴、肉桂、黄柏的鉴别特征。掌握木兰科的主要科特征。

2. 了解杜仲、五加皮、香加皮的鉴别特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握皮类生药和重点药材的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

皮类生药的概述(10分钟)

桑白皮、牡丹皮（5分钟）

厚朴**（木兰科）(20分钟)

肉桂**(20分钟）

杜仲（5分钟）

合欢皮（5分钟）

黄柏**（附关黄柏，15分钟）

白鲜皮（5分钟）

五加皮（5分钟）

秦皮（5分钟）

香加皮、地骨皮（5分钟）      

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）皮类生药的概念；厚朴、肉桂、黄柏的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）肉桂和厚朴的区别；木兰科与毛茛科特征区别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1） 提问：木类药材和皮类药材的区别。

（2）回顾关于植物学上的周皮。

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充桑白皮、牡丹皮、合欢皮、白鲜皮、秦皮的鉴别；木兰科与毛茛科科特征比较。

六、复习思考题

 1. 名词解释：皮类生药

 2．厚朴和肉桂的区别。

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

叶类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握叶类生药的显微鉴别要点；重点中药大青叶的鉴别特征。

（2）熟悉银杏叶、番泻叶的鉴别特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握叶类生药和重点药材的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

叶类生药的概述（25分钟）

银杏叶*（10分钟）

淫羊藿*（5分钟）

侧柏叶（5分钟）

蓼大青叶（10分钟）

大青叶**（10分钟）

枇杷叶（10分钟）

番泻叶*（10分钟）

枸骨叶、罗布麻叶（5分钟）

紫苏叶（5分钟）

艾叶（5分钟）           

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）叶类中药、栅表比、气孔指数、脉岛数的概念；大青叶的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）大青叶、蓼大青叶的区别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1）提问：叶的内部构造。

（2）回顾等面叶、异面叶。

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充银杏叶、淫羊藿、枇杷叶、艾叶、侧柏叶、枸骨叶、罗布麻叶、紫苏叶的鉴别；比较大青叶和蓼大青叶的区别。

六、复习思考题

1.名词解释：栅表比、气孔指数、脉岛数。

2．蓼大青叶和大青叶的区别。

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

花类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握花类生药的显微鉴别要点；重点中药丁香、金银花、红花、番红花的鉴别特征。

（2）熟悉松花粉、辛夷、蒲黄的鉴别特征。

（3）了解槐花、洋金花、旋复花、款冬花、菊花的鉴别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握花类生药和重点药材的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

花类生药的概述（15分钟）

松花粉*（5分钟）

辛夷*（5分钟）

槐花（5分钟）

丁香**（10分钟）

洋金花（5分钟）

金银花**（10分钟）

旋复花、款冬花（5分钟）

菊花（5分钟）

红花**（15分钟）          

蒲黄*（5分钟）

番红花**（15分钟）   

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）丁香、金银花、红花、番红花的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）番红花的真伪鉴别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1）提问：花的组成？

（2）回顾花的类型及花序。

2.实验教学

皮类、叶类、花类生药的鉴定

五、更新或补充内容提要

补充松花粉、蒲黄、槐花、旋覆花、款冬花的鉴别；增加番红花的伪品鉴别。

六、复习思考题

1.红花与番红花的区别？

2.花类生药鉴别的最主要特征？

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

果实及种子类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握果实、种子类生药的显微鉴别要点；重点中药五味子、苦杏仁、马钱子、砂仁的鉴别特征。掌握蔷薇科主要科特征。

（2）熟悉山楂、枳实、巴豆、小茴香、枸杞子、槟榔的鉴别特征。熟悉禾本科科特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握果实、种子类生药和重点药材的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

果实、种子类生药的概述（30分钟）

五味子**（10分钟）

苦杏仁**（10分钟）

山楂*、枳实*（10分钟）

巴豆*、小茴香*（10分钟）

马钱子**（10分钟）

枸杞子*、槟榔*（10分钟）

砂仁**（10分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）果实、种子类生药的显微鉴别要点；重点药的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）种皮的结构。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1）提问：你所知道的果实、种子类药材？

（2） 回顾果实的类型。

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

比较南、北五味子；苦杏仁与桃仁的区别；补充氰苷类成分的鉴别方法：普鲁士蓝试验。

六、复习思考题

1.南、北五味子的区别。

2.种皮的结构组成？

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

全草类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握全草类生药的显微鉴别要点；重点药薄荷、青蒿、石斛的鉴别特征。

（2）熟悉广藿香、茵陈的鉴别特征。熟悉兰科的主要科特征。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握全草类药材和重点药的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

全草类生药的定义、性状和显微鉴别（20分钟）

薄荷**（10分钟）

广藿香*（15分钟）

青蒿**（20分钟）

茵陈*（10分钟）

石斛**（兰科）（25分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）重点药的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）石斛的鉴别和兰科的科特征。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出，融入思政元素。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1）提问：单双子叶植物茎结构的不同？

（2）回顾茎叶的结构。

（3）屠呦呦有哪些精神值得我们学习？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充石斛常见伪品及霍山石斛的知识；拓展屠呦呦关于青蒿素的发现经历，引导学生学习其科研创新及牺牲等精神。

六、复习思考题

 1.全草类生药的鉴别要点？

2.薄荷茎横切面结构特征。

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

藻、菌、地衣类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握藻、菌、地衣类生药的显微鉴别要点；重点药冬虫夏草、灵芝的鉴别特征。

（2）熟悉茯苓、猪苓的鉴别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握冬虫夏草、灵芝的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

藻菌地衣类概述（20分钟）

海藻（5分钟）

冬虫夏草**（15分钟）

附混伪品及掺伪现象（15分钟）

灵芝**（15分钟）

茯苓*（10分钟）

猪苓*（10分钟）

雷丸、马勃（5分钟）

松萝（5分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）冬虫夏草、灵芝的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）冬虫夏草的真伪优劣。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出，融入思政元素。举例丰富，有大量图片用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1） 提问：藻类的分门？真菌菌丝体？地衣形态？

（2）回顾低等植物的特征。

（3）如何让市场上药材不出现伪品和劣品？

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

增加冬虫夏草的混伪品及掺伪现象并让学生在课堂上进行鉴别；引导学生思考规范药材市场的方法，树立良好的职业道德等。

六、复习思考题

 1.子实体、子座、根状菌索、菌核的概念。

 2.如何鉴别冬虫夏草的真伪优劣？

 3.茯苓、猪苓的区别？

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

树脂类及其他类生药

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握树脂类生药的显微鉴别要点；重点药血竭的鉴别特征。

（2）熟悉乳香、没药、海金沙、五倍子、青黛的鉴别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握血竭的鉴别特征。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

树脂类生药定义、形成、分布、采取（10分钟）

化学组成、通性、分类、鉴定（5分钟）

苏合香（3分钟）

乳香*（5分钟）

没药*（5分钟）

血竭**（15分钟）

其他类生药概述（5分钟）

海金沙*（10分钟）

青黛*（15分钟）

儿茶、冰片（5分钟）

五倍子*（15分钟）

芦荟（5分钟）

天竺黄（2分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）血竭的鉴别特征。

 2.教学难点

（1）乳香、没药的区别。

四、教学方法选择

 1.理论课堂教学

 A.多媒体教学：PPT简洁明了，重点突出。举例丰富，有大量图片和小视频用于举例说明。

 B.互动教学： 结合中国大学MOOC药材鉴定视频进行。

（1） 提问：树脂存在哪些植物中，其意义？

（2）回顾蕨类植物的特征。

2.实验教学

五、更新或补充内容提要

补充海金沙、苏合香、青黛、儿茶、冰片、五倍子、芦荟的鉴别；介绍广西血竭的来源“剑叶龙血树”等。

六、复习思考题

1.树脂的通性？

2.乳香、没药的区别？

七、学习资源、课外自主学习参考

1.课程管理_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) SPOC

 2.《中华人民共和国药典》（2020版）

 3.《中草药》

 4.《中国中药杂志》

 5.《中药材》

课程名称

药用植物学与生药学

所属学科

药学

教材名称

《药用植物学与生药学》，刘春宇、陆叶、尹海波主编，苏州大学出版社

授课年级

2019级药学

授课章节

第十五章 动物类生药

第一节 概述  第二节 重要生药（一）

授课时间

100分钟

一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标

1.知识目标：

（1）掌握动物类生药定义、分类。

（2）熟悉动物药的命名、应用与分门。

（3）掌握动物类中药鉴定方法；重点药鹿茸、麝香的鉴别。

2.技能（能力）目标：

（1）掌握动物类生药的鉴别方法和重点药鹿茸、麝香的鉴别。

二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配

第十五章 动物类生药

第一节 概述

一、动物的命名与分类（5分钟）

二、动物类生药的分类（15分钟）

三、动物类生药的活性成分（25分钟）

第二节重要动物类生药

鹿茸**（25分钟）

麝香**（30分钟）

附注：**为重点药，*为熟悉药 （以下同）

三、教学重点与难点

 1.教学重点

（1）动物类药定义、分类及活性成分。